|
مقایسه آموزش و پرورش سنتی و مدرن
سنتی مدرن مدرسه دانش‌آموزان را برای زندگی آماده می‌کند. مدرسه بخشی از زندگی است. معلمان منبع قدرت و اطلاعات هستند و یادگیرندگان منفعلانه اطلاعات را جذب و از قدرت تبعیت می‌کنند. معلمان ...
|
|
پیش رانه های آمادگی برای امتحان
با پیش رانه های آمادگی برای امتحان آشنا شویم!از عواملی می‌خواهیم صحبت به میان آوریم که ما را به شکل مؤثری برای امتحان آماده می‌کند. نقش هر کدام از آن عوامل در ایجاد آمادگی برای حضور در جلسه امتحان و ا...
|
|
ده راه مهم برای گوش کردن سخنرانی های پیچیده و خسته کننده! (بخش 3)
متخصصان تربیتی (از جمله نیکولز) معتقدند در کلاس های دبیرستانی 10 دقیقه بعد از سخنرانی معلم تنها 50% از مطالب به خاطر سپرده می شوند و نیز 48 ساعت بعد از آن 50% از آنچه به خاطر سپرده شده است به فراموشی ...
|
|
شنونده فعال در کلاس درس (بخش 2)
شنونده فعال بودن برای یک دانش‌آموز در کلاس درس از اهمیت زیادی برخوردار است. بسیاری از آنچه دانش آموزان یاد می‌گیرند مدیون ارتباطات کلامی معلمان است. صرفاً صداهایی را که در کلاس درس می‌شنوید با آنچه فع...
|
|
شنونده فعال در کلاس درس (بخش 1)
گوش فراردادن مهارتی است که در فرایند دریافت و تفسیر پیام‌ها نقش مهمی دارد. گوش کردن کلید یک ارتباط مؤثر است. فقدان توانایی در گوش کردن مؤثر، به آسانی پیام‌های ارسالی را در هاله‌ای از ابهام فرو برده، ش...
|
|
چگونه مهارت شنیدن را ارتقاء دهیم؟!
... Nothing causes bad decisions in organizalion as often as poor listening Berard T.Ferrariاگر می خواهید مهارت شنیدنتان را ارتقاء بخشید، بخوانید و بخوانید و بخوانید!ارنست همینگوی می‌گوید: من گوش داد...
|
|
چگونه ایده پردازی را در کودکان تقویت کنیم؟
دنیای پرشتاب امروز، به صحنه‌ای برای تفکر وآینده نگری تبدیل شده است. غفلت از این موضوع جوامع را از کاروان تعالی و پیشرفت بازمی‌دارد. کودکان که چهره آینده ملت‌ها را به نمایش می‌گذارند جایگاه رفیعی در تح...
|
|
پژوهش را از کجا آغاز کنیم
پژوهش را از کجا آغاز کنیم:پرسش نخستین مرحله از پویش برای دانستن است. پرسش تلاشی است برای رسیدن به آرامش. ناآرامی کودکان از عدم پاسخ به اولین پرسش های آنان است.می دانیم که کنجکاوی باعث جستجو می شود و خ...
|
|
نقش مهارت ایجاد آرامش و مثبت اندیشی در موفقیت داوطلبان کنکور
وقتی دفترچه باز می شود، انگار همه چیز تاریک است، هیچ مطلبی یادمان نمی آید، برای پاسخ هیچ پرسشی آماده نیستیم... پرده ای آهنین میان آنچه می بینیم و آنچه که باید پاسخ دهیم گسترده است. مدت زیادی باید بگذر...
|
|
نقش تحول نظریه‌های یادگیری بر سنجش و اندازه‌گیری
قرن گذشته در پدید آئی و تحول نظریه‌های یادگیری و به تبع آن روش‌های سنجش و اندازه‌گیری جایگاه ویژه‌ای دارد به گونه‌ای که می‌توان شصت سال اولیه آنرا به شکل زیر در برش‌های زمانی 15 ساله تقسیم بندی کرد:
...
|
|
خزانه سؤال و تعیین ویژگی‌های تست
خزانه سؤال و تعیین ویژگی‌های تست
همواره از خود می‌پرسیم که "خزانه سؤال" یا بانک سؤال" چیست و چگونه تهیه می‌شود. تصور عمومی برآن است که هر گاه ما سؤال‌های معل...
|
|
پسیکودرام - بخش هشتم
بخش هشتم
قوانین پسیکودرام
155- اجرای فنون روان نمایشگری ، مانند دیگر رو...
|
|
شخصیت، انگیزه و هیجان
برای خواندن این مطلب کلیک کنید.
|
|
پسیکودرام - بخش هفتم
بخش هفتم
فنون پسیکودرام
139- زندگی خلاق،مستلزم زیستن با تناقض هاست "این...
|
|
|
پسیکودرام - بخش ششم
بخش ششم
مشارکت و پردازش پس از اجرا
123- پس از هر اجراء دو گام دیگر باقی می‌ماند که هر کدام نقش اسا...
|
|
|
پسیکودرام - بخش پنجم
بخش پنجم
من یاور
112- کارل راجرز می‌گوید،هر اندازه یک احساس خصوصی‌تر و درونی‌تر باشد. جهانی‌تر و عام‌تر است. نظریه درمانگری ...
|
|
|
پسیکودرام - بخش چهارم
بخش چهارم
91- پروتاگونیست (شخص اول)
پروتاگونیست در زبان یونانی به معنی نخستین شخص در اجرای صحنه است. پروتاگونیست در جلسه روان نمایشگری، به شخصی گفته م...
|
|
بررسی پرسش‌های عینی در آزمون‌های ادواری
دانلود pdf
...
|
|
پسیکودرام - بخش سوم
بخش سوم
نقش کارگردان(درمانگر) در روان نمایشگری
70- نقش کارگردان در روان نمایشگری، نقشی بنیادین و اجتناب ناپذیر است. تا جایی ...
|
|
پسیکودرام - بخش دوم
بخش دوم
عناصر روان نمایشگری:
اعضای یک گروه روان نمایشگری به طور معمول،پنج تا پانزده نفر است.آزادانه گردهم می‌آیند و فعالیت ...
|